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खेल केंद्र: एक बेहतर तरीका

"वैज्ञानिक अवलोकन ने स्थापित किया है कि शिक्षा वह नहीं है जो शिक्षक देता है; शिक्षा मानव व्यक्ति द्वारा स्वतःस्फूर्त रूप से की जाने वाली एक प्राकृतिक प्रक्रिया है, और शब्दों को सुनने से नहीं बल्कि पर्यावरण के अनुभवों से प्राप्त की जाती है। शिक्षक का कार्य बन जाता है सांस्कृतिक गतिविधि के उद्देश्यों की एक श्रृंखला तैयार करना, विशेष रूप से तैयार वातावरण में फैलाना, और फिर दखल देने वाले हस्तक्षेप से बचना। मानव शिक्षक केवल उस महान कार्य में मदद कर सकते हैं जो किया जा रहा है, क्योंकि नौकर मालिक की मदद करते हैं। ऐसा करने से, वे इसके गवाह होंगे मानव आत्मा का प्रकटीकरण और एक नए व्यक्ति के उदय के लिए जो घटनाओं का शिकार नहीं होगा, लेकिन मानव समाज के भविष्य को निर्देशित और आकार देने के लिए दृष्टि की स्पष्टता होगी।" - मारिया मोंटेसरी


पृष्ठभूमि: एक नया तरीका क्यों?

मेरा मानना ​​है कि बच्चों के फुटबॉल के लिए बुनियादी ढांचा गलत है। यह बच्चों के लिए गलत है जिसे विकसित करना है, यह फुटबॉल-पागल बच्चों के परिवारों के लिए गलत है, और यह फुटबॉल के लिए गलत है। एक मामला यह भी है कि यह नैतिक रूप से भी गलत है।

इसकी गलतता का उदाहरण देने के लिए, और इस बात पर प्रकाश डालने के लिए कि हमें एक बेहतर तरीके की आवश्यकता क्यों है, आइए एक 7 साल के बच्चे की यात्रा पर नज़र डालें, जिसने अभी तय किया है कि वे फुटबॉल खेलना चाहते हैं:

  1. सबसे पहले, उन्हें खेलने का कोई अधिकार नहीं है। इसके बजाय उन्हें यह देखने के लिए परीक्षण करना होगा कि क्या वे खेल सकते हैं। इसका आमतौर पर मतलब होता है अजनबियों के खेल में फेंक दिया जाना और यह दिखाने के लिए कि वे क्या कर सकते हैं। यदि उन्हें अभी तक पर्याप्त अच्छा नहीं समझा गया है, तो उन्हें खेलने के लिए बिल्कुल भी नहीं मिलता है - कम से कम एक और वर्ष के लिए, जब वे फिर से परीक्षण कर सकते हैं। कभी-कभी अस्वीकृति का अनुभव - खासकर अगर उनके दोस्त सफल होते हैं - एक बच्चे को "मुझे फुटबॉल पसंद नहीं है" या "मैं फुटबॉल में अच्छा नहीं हूं" कहकर छोड़ सकता हूं।
  2. अगर उन्हें खेलने का मौका मिलता है, तो उन्हें अगस्त से अप्रैल सीजन के लिए हर हफ्ते खेलने के लिए प्रतिबद्ध होना होगा। हर दूसरे सप्ताहांत में इसका मतलब है कि उन्हें एक दूर के मैदान की यात्रा करनी चाहिए, जिसका अक्सर मतलब होता है कि परिवार के सप्ताहांत के एक बड़े हिस्से को अब अपने खेल के इर्द-गिर्द घूमने की जरूरत है। इसका मतलब यह भी है कि कई सप्ताहांत बर्फीली ठंड में खेलना, और कई अन्य जहां खेल स्थगित कर दिए जाते हैं। यदि आप खेलने के वास्तविक समय के साथ सप्ताहांत के कुल घंटों को जोड़ते हैं, तो यह संभावना है कि बच्चे के परिवार को अपने बच्चे के खेलने के हर घंटे के फुटबॉल के लिए अपने सप्ताहांत के समय के दो घंटे का निवेश करना होगा।
  3. एक सीज़न के दौरान वे एक विकल्प के रूप में घंटों बिताएंगे, अपने साथियों को खेलते हुए, अपनी बारी का इंतजार करते हुए देखेंगे। वे वयस्कों से घिरे अपने खेल खेलते हैं (जिनका समग्र व्यवहार अक्सर पागल होता है), आमतौर पर एक वयस्क द्वारा उन्हें बताया जाता है कि क्या करना है (कहां खेलना है, कैसे खेलना है आदि), और ज्यादातर इस पर निर्णय लिया जाता है कि वे स्कोरलाइन द्वारा कितना अच्छा कर रहे हैं उनके खेल में - कुछ ऐसा जो अक्सर उनके नियंत्रण से बाहर होता है। अक्सर यह अनुभव कई बच्चों और परिवारों को फुटबॉल से पूरी तरह दूर कर देता है।
  4. बच्चे को उनकी उम्र के अनुसार एक टीम में बांटा जाता है (और टीम को एक लीग में बांटा जाता है)। यह गलत तरीके से माना जाता है कि उन्हें अन्य सभी सात साल के बच्चों की तरह ही सीखने की जरूरत है। इस वजह से, वे कई लक्ष्यों से अच्छी तरह जीत या हार सकते हैं। 10-0 से जीतना या हारना सीखने का अच्छा अनुभव नहीं है। फिर भी परिणाम कुछ माता-पिता और प्रशिक्षकों द्वारा कई दिनों तक मनाया या सराहा जाता है। नियमित रूप से 10-0 से हारना बच्चे के लिए भी निराशाजनक हो जाता है। लेकिन चाहे वे जीतें या हारें, भले ही वे आसानी से जीत रहे हों या सामना करने के लिए संघर्ष कर रहे हों, उनके पास लीग या डिवीजन में जाने का कोई विकल्प नहीं है जो उनकी जरूरतों के लिए बेहतर अनुकूल हो। वे एक और साल के लिए 10-0 से जीत या हार जारी रख सकते हैं।
  5. सप्ताह में उनका अभ्यास समय अगले गेम को जीतने (या हारने) के लिए उन्हें क्या करने की आवश्यकता है, इसका अभ्यास करने में व्यतीत होता है, और उनके अभ्यास को अक्सर एक वयस्क "कोच" द्वारा बाधित किया जाता है (जो एक कोचिंग कोर्स पर रहा है जहां उन्होंने बहुत कुछ सीखा है बच्चों के खेलने में बाधा डालने के तरीके)। आम तौर पर फुटबॉल में बच्चे के अनुभव के आनंद और सफलता की कुंजी फुटबॉल या खेल में अपने स्वयं के रोमांच के लिए नहीं होती है, लेकिन कोच के गुण जो उस तक उनकी पहुंच को नियंत्रित करते हैं।
  6. महत्वपूर्ण रूप से, वे अपने पहले सीज़न के अंत तक पहुंच सकते हैं, और कभी भी भारी वयस्क हस्तक्षेप या घुसपैठ के बिना या अपनी शर्तों पर फुटबॉल नहीं खेला है। आखिरकार, जब वे अपने माता-पिता को ना कहने के लिए पर्याप्त बूढ़े हो जाते हैं, तो उन्हें एहसास होगा कि उन्हें फुटबॉल की ठंडी पिचों पर खड़ा होना पसंद नहीं है, यह बताया जा रहा है कि उन्हें क्या करना है, और वे पूरी तरह से फुटबॉल से बाहर हो जाएंगे। बहुत ही असंभाव्य परिदृश्य में उन्हें एक पेशेवर अकादमी के लिए चुना जाता है, बच्चे पर (माता-पिता और कोचों से) उम्मीदें बढ़ जाती हैं और 30 मिनट के लिए फुटबॉल खेलने के लिए सप्ताहांत के कई घंटे करना काफी सामान्य है।

यह यात्रा उन बच्चों के लिए विशिष्ट है जिनकी हम सेवा करने के लिए हैं। यह एक ऐसी यात्रा है जिसका हर कदम वयस्कों द्वारा व्यवस्थित और नियंत्रित किया जाता है। यह वयस्कों के लिए पेशेवर फ़ुटबॉल की तरह की प्रतिकृति है, और हमने अपने बच्चों पर उसी यात्रा को थोपने की भयावह त्रुटि की है। इससे भी बुरी बात यह है कि हमने यह नोटिस नहीं किया है कि हमने इसे किया है, और हम इसे बदलने के लिए बहुत कम कर रहे हैं।


बच्चों के फ़ुटबॉल के सिस्टम और सेट-अप को पूरी तरह से बदलने की ज़रूरत है। क्रांति नहीं विकास। मेरा विचार है कि सभी बच्चों की लीग को पूरी तरह से समाप्त कर दिया जाए, और 5-11 वर्ष की आयु के बच्चों की कोचिंग को गैरकानूनी घोषित कर दिया जाए। लीग और कोचिंग के स्थान पर, मैं इसके बजाय खेलने के लिए पर्याप्त अवसर पैदा करूंगा। स्थानीय खेल केंद्र वर्तमान में फ़ुटबॉल खेलने की तुलना में अधिक बच्चों तक पहुँच सकते हैं, वे उन्हें वर्तमान में मिलने वाले फ़ुटबॉल से कई घंटे अधिक फ़ुटबॉल प्रदान कर सकते हैं, और वे उन्हें सीखने के वातावरण प्रदान करेंगे जो कि उनके पास अब तक की गुणवत्ता से कहीं अधिक है।


प्ले सेंटर अवधारणा के अंतर्निहित परिसर हैं:

  • बच्चे फ़ुटबॉल को अच्छी तरह से खेलना सीखेंगे यदि उन्हें सीज़न-लंबी टीमों के लिए प्रतिबद्ध होने की आवश्यकता के बिना और अधिक स्थानीय स्तर पर फुटबॉल खेलने की अनुमति दी जाती है, और ऐसे वातावरण में जो उन्हें बिना किसी बाधा के खेलों में खुद को विसर्जित करने की अनुमति देते हैं।
  • 5-11 आयु वर्ग के बच्चों को कोचिंग की आवश्यकता नहीं है। हां, वे अत्यधिक कुशल लोगों से बहुत अच्छी कोचिंग से लाभ उठा सकते हैं - लेकिन यह मेरा तर्क है कि वे बिना किसी कोचिंग के बहुत बेहतर हैं, बल्कि विभिन्न प्रकार के पोटलक चयन के साथ हैं।कोचिंग विरोधीऔर गैर-विशेषज्ञ ट्यूशन।
  • बाल फुटबॉलरों के लिए मुख्य शिक्षण सहायता एक दूसरे हैं। यह उनकी टीम के साथी और विरोधी हैं जो उन्हें वे पहेलियाँ देते हैं जिन्हें उन्हें हल करना चाहिए। यह आवश्यक है कि बच्चों को खेलों में समूहित किया जाए ताकि सभी बच्चों के लिए अधिगम सहायक सामग्री उपयुक्त हो सके।समूहन उम्र के हिसाब से जैसा कि हम वर्तमान में सभी बच्चों को उपयुक्त शिक्षण सहायता प्रदान नहीं करते हैं। फ़ुटबॉल के लिए बच्चों के समूहीकरण में एक आवश्यक वयस्क भूमिका होती है, और यह भूमिका अत्यधिक कुशल होती है।
  • फुटबॉल के लिए हैसब बच्चे। महत्वपूर्ण रूप से यह न केवल बच्चों के लाभ के लिए है, बल्कि फुटबॉल और फुटबॉलरों के विकास के लिए भी आवश्यक है। मेरे अनुभव में, यह लगभग असंभव हैभविष्यवाणी करना कौन से प्राथमिक विद्यालय के छात्र बड़े होकर महान फ़ुटबॉल खिलाड़ी बनेंगे, और इस प्रकार हमें सभी बच्चों को उत्कृष्ट शिक्षण वातावरण में पनपने का मौका देने की आवश्यकता है। हमें अपने पिरामिड के आधार को जितना संभव हो उतना चौड़ा और समावेशी बनाने की जरूरत है, और शुरुआती फुटबॉलर को उतना ही महत्व देना चाहिए जितना कि उन्नत खिलाड़ी को।

प्ले सेंटर क्या है?

प्ले सेंटर एक ऐसी जगह है जहां बच्चे फुटबॉल खेलने आ सकते हैं।

  • किसके लिए?5-11 वर्ष, लड़के और लड़कियां, सभी योग्यताएं।
  • क्या?गोल और फ़ुटबॉल के साथ पिचों का एक सेट - और विशेषज्ञ Play Center कर्मचारी।
  • कहाँ पे? कहीं भी और हर जगह। स्कूल में (खेल का मैदान, हॉल), पार्कों में, खेल केंद्रों में, जहाँ भी टीम अभ्यास और खेल वर्तमान में होती है। इनडोर या आउटडोर, सभी सतहें।
  • कब? जितनी बार संभव हो। सप्ताहांत, स्कूल पीई पाठों के लिए, प्री-स्कूल, स्कूल के बाद, दोपहर के भोजन के समय, शाम को, स्कूल की छुट्टियों के लिए।

वर्तमान में एफए द्वारा आयोजित, समर्थित या समर्थित 5-11 वर्ष के बच्चों के लिए प्ले सेंटर सभी बच्चों के फुटबॉल की जगह लेंगे। वे बच्चों को स्थानीय और आसानी से फुटबॉल के आनंद का अनुभव करने की अनुमति देंगे, और साप्ताहिक कार्यक्रम में गहन अभ्यास का अवसर लाएंगे।

ऊपर: Play Center कैसा दिखाई दे सकता है


एक प्ले सेंटर में एक बच्चे को एक छोटे-पक्षीय खेल को खोजने में मदद की जाती है जो उनकी आवश्यकताओं और खेल के स्तर के लिए उपयुक्त हो। इन खेलों की देखरेख कर्मचारियों द्वारा की जाती है, लेकिन कोच को बाधित नहीं किया जाता है। बच्चे खेल का पता लगाने, नई चीजों को आजमाने और खेल के माध्यम से सीखने के लिए स्वतंत्र होंगे। Play Centers पर 5-11 वर्ष के बच्चों के लिए अधिकतम खेल आकार 5v5 होगा, हालांकि 3v3 और 4v4 आदर्श होंगे। एक घंटे के सत्र में, एक बच्चे को 50 मिनट से अधिक का समय मिलेगासक्रिय सीखने का समय - "खेल में गेंद के साथ खेल का समय और फुटबॉल के फैसले किए जा रहे हैं" के रूप में परिभाषित किया गया है। (यह एक नियमित टीम अभ्यास में उन्हें वर्तमान में जो मिलता है, उसके विपरीत है - जो आमतौर पर खेल-आधारित नहीं होता है - या सप्ताहांत का खेल - जहां खेल का आकार 7v7 या 9v9 हो सकता है और पर्यावरण वयस्क तनाव और निर्देश से दूषित होता है) .


प्ले सेंटर छोटे-पक्षीय फ़ुटबॉल के लिए मिनी-टूर्नामेंट और छोटी अवधि की प्रतियोगिता की मेजबानी करेगा। ये प्रतियोगिताएं प्ले सेंटर के सभी प्रमुख मूल्यों के अनुरूप होंगी और समग्र प्ले सेंटर कार्यक्रम का अभिन्न अंग होंगी। इन मिनी-टूर्नामेंटों का उद्देश्य बच्चों को प्रतिस्पर्धी माहौल का अनुभव करने की अनुमति देना होगा, और उन टीमों के खिलाफ दोस्तों के साथ प्रतिस्पर्धा करना होगा जो वे आमतौर पर नहीं खेलते हैं। इस तरह के टूर्नामेंट का एक उदाहरण तीन स्थानीय प्ले सेंटर हो सकते हैं जो दो सप्ताहांत में 3v3 टूर्नामेंट की व्यवस्था करने के लिए एक साथ मिल रहे हैं। ऐसी कोई भी प्रतियोगिता सभी क्षमताओं के लिए खुली होगी, जिसमें खिलाड़ियों को टीमों में बांटा जाएगा, और टीमों को हमेशा की तरह उनकी सीखने की जरूरतों के आधार पर लीग में बांटा जाएगा।


प्रमुख मूल्य

  • प्रासंगिकता: फुटबॉल को बच्चे की सीखने की जरूरतों के लिए प्रासंगिक होना चाहिए। इसका मतलब है खेल खेलना। सीखने के लिए उपयुक्त खेल स्थितियों को दोहराने की जरूरत है, और इसका मतलब है छोटे-छोटे खेल। चुनौतियों को यथार्थवादी होना चाहिए और इसका मतलब है कि समान स्तर के बच्चों के साथ और उनके खिलाफ खेलना।
  • समावेश: खेल केंद्र सभी बच्चों के लिए हैं, चाहे उनकी योग्यता या फुटबॉल का अनुभव कुछ भी हो। सभी का समान रूप से स्वागत है। महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक बच्चा जिस तरह के फुटबॉल खेल में शामिल होता है, वह उस समय उनकी जरूरतों के लिए उपयुक्त होता है। उदाहरण के लिए, एक नौसिखिया एक खेल में समान गति, शारीरिकता और गेंद नियंत्रण के अन्य बच्चों के साथ खेलेगा। एक अधिक उन्नत खिलाड़ी को खेलने के लिए एक पूरी तरह से अलग, और बहुत अधिक गहन खेल की आवश्यकता होगी।
  • सीखना: एक मौलिक समझ होगी कि सीखना खेल के माध्यम से होता है, और यह कि कम रुकावटों के साथ अधिक खेलने से फुटबॉलरों के अधिक विविध सेट का विकास होता है - जिसमें रोमांचक और सहज भी शामिल हैं। गेम क्राफ्ट कौशल - जिसे सिखाना कठिन है - छोटे-पक्षीय खेलों में खेलने के लिए जोखिम के माध्यम से सीखा जा सकता है।
  • लचीलापन: बच्चों की जीवन शैली सभी प्रकार की होती है, और फुटबॉल को स्थानीय रूप से, सस्ते में और विभिन्न समय-स्लॉट पर उपलब्ध होना चाहिए। एक समय में एक सत्र से अधिक के लिए प्रतिबद्ध होने की आवश्यकता नहीं होगी। बड़े खिलाड़ी आधार वाले कुछ प्ले सेंटर ड्रॉप-इन हो सकते हैं, जबकि अन्य को पहले से बुक करने की आवश्यकता हो सकती है। कुछ प्ले सेंटरों के लिए ऑनलाइन बुकिंग की संभावना हो सकती है। जितना अधिक लचीला, उतना ही बेहतर, इसलिए बच्चों को जितनी बार संभव हो खेलने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
  • बच्चे की जरूरतों से शासित: बाल-प्रमुख खेल, जहां खेलों में फुटबॉल के प्रमुख निर्णय बच्चों द्वारा किए जाते हैं और गलतियों की आलोचना नहीं की जाती है। सेट-अप पर फीडबैक के माध्यम से बच्चे प्ले सेंटर के संचालन में शामिल होते हैं। उनकी राय सुनी जाती है और उन पर प्रतिक्रिया दी जाती है।

स्ट्रीट फ़ुटबॉल की तरह, लेकिन बेहतर

प्ले सेंटर गली या पार्क फ़ुटबॉल के बच्चों के नेतृत्व वाले वातावरण को फिर से बनाएंगे, जिसका आनंद पीढ़ियों पहले उठाया गया था। वे रचनात्मक खेल और खेल की स्वाभाविक समझ के साथ फुटबॉलरों के विकास की अनुमति देंगे। लेकिन प्ले सेंटर स्ट्रीट/पार्क फ़ुटबॉल से बेहतर होंगे क्योंकि उनका प्रबंधन एक उच्च कुशल और अच्छी तरह से प्रशिक्षित प्ले सेंटर मैनेजर और स्टाफ द्वारा किया जाएगा।


बच्चों को जिस प्रकार का वातावरण चाहिए, उसे उपलब्ध कराने के लिए प्ले सेंटर के प्रबंधक योग्य होंगे। वे बच्चों के खेल के प्रबंधन में अत्यधिक कुशल होंगे ताकि सभी बच्चे उस समय अपने विकास के लिए सही प्रकार के खेल का अनुभव कर सकें। उनकी भूमिका सीधे तौर पर बच्चों के खेल में हस्तक्षेप करने की नहीं होगी, बल्कि उस वातावरण को प्रबंधित करने से सीखने को प्रभावित करने की होगी जिसमें बच्चे खेलते हैं।


उदाहरण के लिए: वे लगभग समान स्तरों के खेल बनाने के लिए बच्चों को एक पिच से दूसरी पिच पर स्विच कर सकते थे; अगर बच्चों ने गोलकीपरों के साथ खेलने का फैसला किया होता तो वे गोलकीपरों को घुमा सकते थे - यह सुनिश्चित करना कि वही बच्चा पूरे समय गोल में न फंसे; वे टीम के आकार को प्रति टीम तीन या चार बच्चों तक सीमित रखेंगे, इस प्रकार सभी को खेल में लगातार शामिल रहने में मदद करेंगे और अपने गेंद के समय और फुटबॉल के निर्णयों को बढ़ाएंगे; वे सुनिश्चित कर सकते थे कि खेल निष्पक्ष हो और बहुत आक्रामक तरीके से न खेला जाए ताकि सभी बच्चों को प्रतिस्पर्धा करने का मौका मिले; वे गेंद को खेल में रखने के तरीके खोजकर सीखने के समय को अधिकतम कर सकते थे; वे समूह सीखने की जरूरतों को पहचानेंगे, और विशिष्ट सीखने के परिणामों को लाने के लिए छोटे-छोटे खेलों के नए रूपों का आविष्कार करेंगे। सही कौशल वाला एक वयस्क बिना कोचिंग के बच्चों के फुटबॉल समय पर सूक्ष्म, सकारात्मक प्रभाव डाल सकता है!


अंतर

तो एक बच्चे का सप्ताह कैसा दिख सकता है और वह अब जो करते हैं उससे अलग कैसे होगा?

और एक बच्चे का वर्ष कैसा दिख सकता है?

मेरा अनुमान है कि प्ले सेंटर साल भर में बच्चों के लिए सक्रिय सीखने के समय की मात्रा को चार गुना बढ़ा सकते हैं। नई चीजें सीखने के अवसरों की संख्या में यह गंभीर सुधार है। संभावनाएं रोमांचक हैं...

शिक्षा - प्ले सेंटर प्रबंधक


जैसा कि मैंने पहले ही उल्लेख किया है, बच्चों के फुटबॉल में वयस्कों की भूमिका होती है। और प्ले सेंटर को काम करने के लिए शानदार कर्मचारियों की आवश्यकता होगी। मेरी अगली पोस्ट देखें -प्ले सेंटर मैनेजर्स: एक नया कोर्स- मेरे विचारों के लिए यह कैसे किया जा सकता है।



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मार्क कार्टर द्वारा, नवंबर 2012

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मार्क कार्टर

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