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उन्हें खेलने दो

ऐसा लगता है कि मेरा दिमाग कभी रुकने के लिए प्रोग्राम नहीं किया गया है। ऐसा लगता है कि यह लगातार सक्रिय है, हमेशा विचारों से भरा हुआ है, हमेशा के लिए अपने आप से बात कर रहा है। ऐसा लगता है कि यह विशेष रूप से पिछली घटनाओं को याद करने और भविष्य की योजना बनाने में व्यस्त है। कभी-कभी यह तनावग्रस्त और उन्मत्त हो जाता है, और अधिकांश समय यह काफी शांत रहता है। लेकिन यह हमेशा शब्दों और विचारों से भरा होता है। मेरे साथ एक निरंतर बातचीत चल रही है, और आगे, और आगे ... यहां तक ​​​​कि जब मैं टीवी देख रहा हूं या किसी मित्र से बात कर रहा हूं, तो मेरा दिमाग खुद से बातें कर रहा होगा: "क्या यह सच है? क्या वह सही है? क्या मुझे विश्वास है? मैंने क्या किया होता?" आदि। जब मैं इसके बारे में सोचता हूं, तो यह निरंतर आंतरिक बातचीत तब तक चल रही है जब तक मुझे याद है - जो अब 37 वर्ष है।



फुटबॉल ने हमेशा मुझे यह दिया है। मुझे लगता है कि यह इसका सबसे अच्छा उपहार है। यहां तक ​​​​कि एक बच्चे के रूप में, "मस्तिष्क-शांति" के महत्व को महसूस करने के लिए बहुत छोटा और वैसे भी इसका वर्णन करने के लिए वाक्पटुता नहीं होने के कारण, फुटबॉल ने मुझे एक तरह का ध्यान दिया - एक ऐसा समय जब मेरा दिमाग हर दिन नटखट को छोड़ सकता था और सिर्फ अब की तत्काल सुंदरता में स्नान करें। (क्या उपहार है!)

और इसका फ़ुटबॉल कोचिंग से क्या लेना-देना है जो आप पूछ सकते हैं? मुझे लगता है कि एक भयानक। क्योंकि मुझे ऐसा लगता है कि जिन बच्चों को हम कोचिंग देते हैं उनके पास शांति और शांति पाने के बहुत कम अवसर होते हैं। वे परिणाम के भूखे स्कूलों में आने वाली परीक्षाओं की जानकारी के लिए पूरे दिन भरी हुई कक्षाओं में बैठे रहते हैं। उनके लिए खेलने का समय बहुत कम है, अकादमिक रूप से अच्छा प्रदर्शन करने के लिए बहुत सारे और बहुत सारे दबाव हैं। और स्कूल के बाद अब कोई वयस्क-मुक्त खेलने का समय नहीं है। उनका खाली समय अब ​​कक्षाओं से भरा हुआ है: खेल कक्षाएं, संगीत कक्षाएं, अतिरिक्त ट्यूशन आदि। अधिक घंटे पढ़ाए जाने के लिए, खेलने के लिए कम समय। क्या यह कोई आश्चर्य की बात है कि उनमें से कई PlayStation पर ज़ोनिंग-आउट करके अपने दिमाग को चुप कराने का विकल्प चुनते हैं?


मुझे लगता है कि एक निश्चित क्षमता के कई पागल बच्चों के लिए, वे जॉय को खेलने में पाते हैं। वे इसका वर्णन करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं, लेकिन जब वे फुटबॉल खेल खेलते हैं तो उनका दिमाग प्रवाह की स्थिति में होता है। वे जो कर रहे हैं उसमें पूरी तरह से डूबे हुए हैं। उनके मस्तिष्क से शब्द गायब हो गए हैं, और वे जीवित महसूस करते हैं। आंतरिक बकबक दूर हो गई है, कम से कम थोड़ी देर के लिए। बस यही मायने रखता है। (वे भी भाग्यशाली हैं, उन्होंने कुछ ऐसा पाया है जो उनके दिमाग को बंद कर देता है!) अपने दिन के पागलपन में, उन्हें ध्यान करने का समय मिल गया है। मुझे लगता है कि शेष जीवन में उनके लिए कुछ वास्तविक लाभ होने चाहिए यदि वे इस आनंद और खेल के लिए समय निकालना जारी रख सकें।


तो - [मैं यहाँ बात पर पहुँच रहा हूँ, मैं वादा करता हूँ!] - फुटबॉल कोच की भूमिका के लिए जब बच्चे प्ले और जॉय में डूबे होते हैं: क्या उनके फ्लो को बाधित करना वास्तव में ठीक है ताकि आप अपना कोचिंग पॉइंट बना सकें? मैं वास्तव में नहीं सोचता कि ऐसे कई कोचिंग पॉइंट हो सकते हैं जो उनके खेल को बाधित करने के योग्य हों। सोचिए अगर हर 2 मिनट में किसी ने आपके खेल के साथ ऐसा किया हो। हमें यह याद रखना चाहिए कि अधिकांश बच्चों के पास मिलावटरहित खेल के लिए अपने सप्ताहों में कोई समय नहीं होता है। उन्हें खेल में खो जाने दो, यह उनके लिए एकमात्र मौका हो सकता है।


फ़ुटबॉल कोच के रूप में, हम ऐसे फ़ुटबॉल खिलाड़ी विकसित करने की बात करते हैं जो बेहतर "निर्णय लेने वाले" हों। फिर भी हमें यह स्वीकार करने की आवश्यकता है कि जिस तरह से मस्तिष्क खेल और प्रवाह की स्थिति में निर्णय लेता है वह किसी भी अन्य निर्णय के लिए पूरी तरह से अलग होता है। एक बच्चा खेल की खुशी में किस प्रकार के निर्णय लेता है (उदाहरण के लिए, पास करना या ड्रिबल करना) एक ऐसा निर्णय नहीं है जिसे शब्दों या वाक्यों के साथ सोचा जाता है। पेशेवरों और विपक्षों को उसी तरह से तौला नहीं जाता है जैसे वे हो सकते हैं यदि बच्चा चॉकलेट बार के सामने 50p खर्च करने के लिए खड़ा था। चूंकि ये निर्णय पूरी तरह से अलग हैं, इसलिए हमें उन्हें उसी तरह सिखाने की उम्मीद नहीं करनी चाहिए। एक खेल को मध्य-प्रवाह में रोकना एक ऐसी स्थिति को फिर से बनाने के लिए जो बीत चुकी है, प्रभावी नहीं है। खेलते समय बच्चों को रोकने के लिए उनके साथ चर्चा करने के लिए कि वे पास होने के बजाय ड्रिबल क्यों करते हैं, इसका बच्चे के खेल के वास्तविक अनुभव से कोई संबंध नहीं है। वे इन चीजों को खेलकर सीखेंगे, खेलने के बारे में बात करने से नहीं।


मैं गर्मियों में एफए यूथ मॉड्यूल 3 पर गया था। अब मैं इसे "आपको आगे खेलने से क्या रोक रहा है?" के रूप में संदर्भित करता हूं। पाठ्यक्रम। प्रत्येक खेल को अच्छे अर्थ वाले कोचों द्वारा बार-बार एक ही प्रश्न पूछने से बाधित किया गया था। अगर यह देश की फुटबॉल समस्याओं का जवाब है, तो हम युवा वयस्कों की एक ऐसी पीढ़ी तैयार करेंगे, जो हर मौके पर इसे आगे बढ़ाने के लिए जुनूनी हो, जो तीन या चार कोचों के सवालों का अच्छी तरह से जवाब दे सके। लेकिन कई लोग अभी भी उस उम्र में फ़ुटबॉल नहीं खेल रहे होंगे क्योंकि कोच के लगातार उनके खेल को रोकने से वे नाराज़ हो गए होंगे। (क्या वे एक्स-बॉक्स पर खेलेंगे अगर कोई उन्हें हर पांच मिनट में "क्या रोक रहा है कि आप विदेशी को मार रहे हैं?" पर चर्चा करने के लिए मजबूर करते रहे?)


यदि हम बच्चों को उनके द्वारा खेले जा रहे खेल में डूबने के लिए स्थान और समय देते हैं, तो मेरा मानना ​​है कि दो चीजें होंगी: सबसे पहले वे उस शांति में आनंद पाएंगे जो उनकी आंतरिक बातचीत के रुकने पर बची है। और दूसरी बात यह है कि उनके कौशल स्तर में सुधार होगा क्योंकि उनके पास सीखने की स्थितियों के बारे में अधिक जानकारी है और यह पता लगाएं कि कौन से समाधान उनके लिए काम करते हैं।


मेरा मानना ​​है कि किसी भी रूप में कोचिंग देना देश की फुटबॉल समस्याओं का समाधान नहीं है। बच्चों के पास वे अवसर नहीं हैं जो पिछली पीढ़ियों को वयस्कों के हस्तक्षेप के बिना खेलने के लिए मिले थे। खेलने के लिए इस समय के बिना, बच्चों में खेल के प्रति उनका प्रेम विकसित नहीं होता है। न ही वे खेल-परिस्थितियों के प्रति अपनी रचनात्मक और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ विकसित करते हैं, जिनमें वे स्वयं को पाते हैं।



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मार्क कार्टर द्वारा, सितंबर 2011

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मार्क कार्टर

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