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"हम सभी के पास समान प्रतिभा नहीं है, लेकिन हम सभी के पास होना चाहिएविकास का समान अवसरहमारी प्रतिभा" - जॉन एफ कैनेडी


फुटबॉल मंत्रालय में, हम सभी बच्चों का स्वागत करते हैं, उनकी क्षमता, पृष्ठभूमि, अनुभव या गेंद के साथ आत्मविश्वास की परवाह किए बिना। हम मानते हैं कि हर कोई खास है। हमारा कार्यक्रम ओपन-एक्सेस है, जिसका अर्थ है कि हमारे पास परीक्षण नहीं हैं या केवल 'बेहतर' खिलाड़ियों की तलाश है। हमारे पास कार्यक्रम में सीमित संख्या में स्थान हैं, और ये 'पंजीकरण करने वाले पहले' के आधार पर भरे गए हैं। अतीत में हमने सीखने की जरूरतों और विशेष जरूरतों वाले बच्चों का स्वागत किया है, और हम उन्हें अपने सामान्य समूहों में सफलतापूर्वक शामिल करने में सक्षम हैं। हमारे कार्यक्रम में एक चौथाई से एक तिहाई बच्चे महिलाएं हैं, और हम प्राथमिक स्कूल की उम्र के दौरान उन्हें मिश्रित लड़का-लड़की समूहों में शामिल करने का प्रयास करते हैं।


हमारे पास अपने कार्यक्रम में सभी प्रकार के बच्चों को शामिल करने में सक्षम होने का एक ट्रैक रिकॉर्ड है। हम बच्चों को समूहबद्ध करने के तरीके के कारण ऐसा करते हैं। जिस तरह से हम MoF में बच्चों का समूह बनाते हैं, वह हमें अन्य कार्यक्रमों से मौलिक रूप से अलग बनाता है। हमारे पास अलग-अलग उम्र और क्षमताओं के लिए कई तरह के समूह हैं, और हम मानते हैं कि आनंद और सीखने को अधिकतम करने के लिए प्रत्येक बच्चे को सही और उपयुक्त समूह में रखना आवश्यक है। खिलाड़ी उन चुनौतियों का सामना करते समय सबसे अच्छा सीखते हैं जो उनकी क्षमता, दृष्टिकोण, आयु और एथलेटिकवाद के लिए उपयुक्त होती हैं। हम इन्हें 4 ए कहते हैं, और एमओएफ कार्यक्रम पर खिलाड़ियों को समूहबद्ध करने का निर्णय लेते समय हम उन्हें ध्यान में रखते हैं।

योग्यता

तकनीकी और गेंद की महारत

खेल समझ

निर्णय लेना


रवैया

आत्मविश्वास और लचीलापन

एकाग्रता

निष्ठा

एथलेटिक

गति, सहनशक्ति, शक्ति

क्षमता, संतुलन और समन्वय

आंदोलन कौशल

आयु

स्कूल वर्ष

मैत्री समूह

सामाजिक कौशल


आइए एक उदाहरण देखें: हमारे दो बच्चे 1v1 में 10 मिनट तक खेल रहे हैं। उस समय में उन दो बच्चों के बीच कई अलग-अलग 1v1 चुनौतियों का होना संभव हो सकता है। हमें लगता है कि यह महत्वपूर्ण है कि दोनों बच्चे उस गतिविधि के दौरान कुछ सफलता का अनुभव करें, और दोनों को हमले के नए तरीके और बचाव के नए तरीके खोजने के लिए प्रेरित किया जाता है। यदि दो खिलाड़ी बहुत असमान क्षमता के हैं, तो एक खिलाड़ी को यह काम बहुत आसान लगेगा और दूसरे को बहुत मुश्किल। इसका परिणाम यह होता है कि इस कार्य से किसी भी खिलाड़ी को अधिक से अधिक लाभ नहीं मिलेगा और खिलाड़ी स्वयं आनंद भी नहीं ले पाएंगे। यही स्थिति तब हो सकती है जब एक बच्चा दूसरे की तुलना में बहुत तेज और मजबूत हो, या यदि एक खिलाड़ी दूसरे की तुलना में अधिक प्रेरित और समर्पित हो।


फुटबॉल मंत्रालय में हम महसूस करते हैं कि बच्चों को स्कूल में उम्र के अनुसार समूहीकृत करने की आदत होती है। हालांकि, हम सवाल करते हैं कि जिस तरह से स्कूलों का आयोजन किया जाता है वह वास्तव में सभी बच्चों की सीखने की जरूरतों के लिए सबसे उपयुक्त है। हमारे लिए यह स्पष्ट है कि एक ही उम्र के दो बच्चों की वास्तव में सीखने की ज़रूरतें बहुत अलग हो सकती हैं। हम उम्र का उपयोग बच्चों को समूहबद्ध करने के लिए एक मोटे मार्गदर्शक के रूप में करते हैं - लेकिन समान रूप से महत्वपूर्ण अन्य कारक जैसे क्षमता, दृष्टिकोण और पुष्टतावाद हैं।

"यह धारणा क्यों है कि बच्चों में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे कितने साल के हैं?" - सर केन रॉबिन्सन


जब आप किसी बच्चे को जूते की नई जोड़ी खरीदने के लिए जूते की दुकान पर ले जाते हैं, तो वे यह नहीं पूछते कि "आपका बच्चा कितने साल का है?" और आपको उस आयु वर्ग के जूते पर ले जाएं। नहीं, वे आपके बच्चे के पैरों को मापते हैं, वे आपको विभिन्न आकारों और आकारों को आज़माने देते हैं, और आप चुनते हैं कि सबसे अच्छा क्या है। और वे उम्मीद करते हैं कि जब आपका बच्चा उनमें से बड़ा होगा तो आप एक नए जोड़े के लिए वापस आएंगे।

ऊपर दिया गया वीडियो सर केन रॉबिन्सन द्वारा दिया गया एक भाषण है - रचनात्मकता और शिक्षा के विशेषज्ञ। वह इस बारे में बात करते हैं कि हमें सीखने के अवसर कैसे बनाने चाहिए जिसमें सभी बच्चे शामिल हों - चाहे उनकी सीखने की शैली और ज़रूरतें कुछ भी हों। वह बताता है कि वर्तमान स्कूल प्रणाली के साथ कुछ समस्याएं क्या हैं, और कैसे स्कूलों में शिक्षा कार्यक्रम सभी बच्चों के लिए काम नहीं करते हैं। फ़ुटबॉल मंत्रालय में हम अपने कार्यक्रम में सभी के लिए जगह खोजने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं, और यह पहचानने के लिए कि वे सबसे अच्छा कैसे सीख सकते हैं। हम अपने सभी बच्चों को रचनात्मक बने रहने, आत्मविश्वास विकसित करने और नए कौशल सीखने की अनुमति देने के लिए माता-पिता और बच्चों से कार्यक्रम में इनपुट को प्रोत्साहित करते हैं।


"हम हमेशा एक ऐसे खिलाड़ी की तलाश में रहते हैं जो शारीरिक न हो लेकिन एक बहुत अच्छा विचारक हो, जो निर्णय लेने के लिए तैयार हो, जिसके पास प्रतिभा, तकनीक और चपलता हो। शारीरिक शक्ति महत्वपूर्ण नहीं है" - कार्ल्स फोल्गुएरा, ला मासिया (एफसी) के निदेशक बार्सिलोना की युवा अकादमी)। क्लिकयहांअधिक जानकारी के लिए।


इंग्लैंड में फुटबॉल में कई बच्चों की क्षमता उनके शारीरिक विकास से सीमित है। बड़े पिच आकार (और आक्रामक, शारीरिक फुटबॉल की संस्कृति) का अर्थ अक्सर यह होता है कि बड़े, मजबूत खिलाड़ी स्कूल और क्लब खेलों पर हावी होते हैं और छोटे, कमजोर बच्चों के ऊपर चुने जाते हैं। इसका परिणाम यह हो सकता है कि कुछ छोटे बच्चों का चयन नहीं किया जा रहा है, और उन्हें सीखने के अवसर नहीं मिल रहे हैं जिसके वे हकदार हैं।


फुटबॉल मंत्रालय का मानना ​​है कि यह गलत है। यह उन खिलाड़ियों के लिए गलत है जो अपने आकार के कारण चूक जाते हैं, और यह पूरे खेल के लिए भी गलत है क्योंकि छोटे खिलाड़ी सबसे अधिक कुशल हो सकते हैं और उनके पास सबसे अधिक संभावित लंबी अवधि हो सकती है। MoF में हम छोटे-पक्षीय खेलों और विरोधी गतिविधियों को अत्यधिक भौतिक नहीं होने देते हैं, और हम ऐसे वातावरण बनाते हैं जो सुरक्षित हों और जहाँ छोटे खिलाड़ी बड़े विरोधियों के साथ निष्पक्ष रूप से प्रतिस्पर्धा कर सकें।


लाल और पीले समूह

फुटबॉल मंत्रालय के कुछ सत्रों में, हम खिलाड़ियों को लाल और पीले समूहों में समूहित करते हैं। पीले समूहों में आमतौर पर ऐसे खिलाड़ी शामिल होते हैं जिनमें लाल समूहों के खिलाड़ियों की तुलना में अधिक आत्मविश्वास, बेहतर गेंद नियंत्रण या उच्च एकाग्रता होती है। या पीले समूहों के खिलाड़ी लाल समूहों के खिलाड़ियों की तुलना में अधिक उम्र के, तेज या मजबूत हो सकते हैं।


इन समूहों का विचार यह है कि हम उन बच्चों को पढ़ा सकें जो मोटे तौर पर समान स्तर के दृष्टिकोण, क्षमता, आयु और नास्तिकता के साथ-साथ हैं। हम पाते हैं कि कौशल के विकास के लिए ऐसा करना सबसे अच्छा है, और एक कोच के लिए एक प्रभावी सत्र चलाना आसान बनाता है। एक कार्यक्रम की अवधि में लाल और पीले समूह बदल जाएंगे: एक समूह में खेलने और सीखने की गुणवत्ता में उम्मीद है कि लाल और पीले दोनों समूहों में सुधार होगा, और खिलाड़ी एक सप्ताह से अगले सप्ताह तक लाल और पीले रंग के बीच बदल सकते हैं।


(नोट: ऐसा नहीं है कि लाल से पीले रंग में जाने वाले खिलाड़ी "ऊपर" जा रहे हैं या "येलो" से "रेड" की ओर जाने वाले खिलाड़ी "नीचे" जा रहे हैं। यह बस हो सकता है कि हमारे पास तीन नए खिलाड़ी आ रहे हैं कार्यक्रम के लिए और हमें फिर से लगभग बराबर संख्या बनाने के लिए खिलाड़ियों को फिर से फेरबदल करने की आवश्यकता है। न तो माता-पिता या बच्चे को इसे बच्चे के कौशल स्तर या अंतिम फुटबॉल प्रतिभा के प्रतिबिंब के रूप में देखना चाहिए, जितना कि संतुलन को फिर से समायोजित करने की आवश्यकता है उस सप्ताह कार्यक्रम में सभी बच्चों की संख्या और जरूरतों के जवाब में समूह)।


अग्रिम पठन:

बच्चों के खेल के लिए दिशानिर्देश

जल्दी और देर से खिलने वाले


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मार्क कार्टर

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