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कोच शिक्षा

हम बच्चों के विकास की तरह ही कोचों के विकास को भी गंभीरता से लेते हैं। हमें इस बात पर गर्व है कि एमओएफ ने कार्यक्रम पर काम करने वाले कोचों के लिए और बच्चों के खेल और विकास पर व्यापक राष्ट्रीय चर्चा में हमारे योगदान के लिए किया है।

वेबसाइट के हमारे कोच शिक्षा अनुभाग को मूल रूप से नए MoF कोचों को कार्यक्रम और अपेक्षाओं को समझने में मदद करने के लिए एक साथ रखा गया था। हालांकि, किसी भी संदर्भ में बच्चों के साथ काम करने वाले सभी प्रशिक्षकों के लिए सलाह और मदद उपयोगी हो सकती है।

वेबसाइट के हमारे कोच शिक्षा अनुभाग को मूल रूप से नए MoF कोचों को कार्यक्रम और अपेक्षाओं को समझने में मदद करने के लिए एक साथ रखा गया था। हालांकि, किसी भी संदर्भ में बच्चों के साथ काम करने वाले सभी प्रशिक्षकों के लिए सलाह और मदद उपयोगी हो सकती है।

उन्हेंकासत्र चेकलिस्ट

MoF 'सत्र चेकलिस्ट' में 12 क्षेत्र हैं, जो सभी MoF कोचों और सत्रों के लिए विचारों का एक समूह है। प्रत्येक सत्र में प्रत्येक कोच के लिए पहले 7 क्षेत्रों को आवश्यक माना जाता है। अगले 5 कोच उसके बाद ध्यान केंद्रित करने के लिए हैं। अंतिम दो क्षेत्र विशिष्ट स्थितियों में अतिरिक्त सहायता प्रदान करते हैं। अधिक जानने के लिए आप मेनू से किसी भी क्षेत्र पर क्लिक कर सकते हैं।


"एक विशेषज्ञ वह व्यक्ति होता है जिसके पास कुछ नए विचार होते हैं, एक शुरुआत करने वाला वह व्यक्ति होता है जिसके पास कई होते हैं" - अल्बर्ट आइंस्टीन।

ग्राफ़ पर आप स्वयं को कहाँ प्लॉट करेंगे? अपने आप को एक विशेषज्ञ मानने से सावधान रहें यदि आप अनुत्तरित प्रश्नों से भरे नहीं हैं कि क्यों और कैसे कुछ काम करता है,

MoF प्लेयर रिफ्लेक्शन टूल   

हमने युवा खिलाड़ियों के लिए एक शानदार, मुफ़्त, ऑनलाइन टूल विकसित किया है जो उन्हें अपने फ़ुटबॉल सीखने पर प्रतिबिंबित करने में मदद करता है और उन्हें बढ़ने, सीखने और प्रगति करने में मदद करने के लिए प्रासंगिक सामग्री प्रदान करता है। लियो मेस्सी, स्टीफ ह्यूटन और कई अन्य अभिनीत ...

कोच सीखना

वर्तमान और भविष्य के बच्चे जिन्हें हम प्रशिक्षित करते हैं, उन्हें हमें सुधारते रहने की आवश्यकता है।

जब हम दो साल पहले या पांच साल पहले या दस साल पहले कोच के रूप में कैसे थे, इस बारे में सोचते हैं, तो हम शायद उस समय में बहुत कुछ बदल चुके हैं। विकास स्थिर है, भले ही हम इसे सप्ताह दर सप्ताह शायद ही नोटिस कर सकें। विकास को और अधिक तीव्र और अधिक विशिष्ट बनाया जा सकता है यदि हम इसे दिशा देने और इसे पोषित करने के लिए समय और प्रयास करें।


जब हम सीखने की बात करते हैं, तो हम इसे 'अनुभव के कारण किसी के व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन' के रूप में उपयोगी रूप से परिभाषित कर सकते हैं। यह एक उपयोगी परिभाषा है क्योंकि यह हमें याद दिलाता है कि सीखने को लागू करने की आवश्यकता है; केवल अपने ज्ञान को बदलना ही काफी नहीं है, यदि इससे हमारा व्यवहार नहीं बदलता है। यह भी विचार करने योग्य हो सकता है कि हम कैसे सोचते हैं कि बच्चे फुटबॉल खेलना सीखते हैं: हम शायद उन बच्चों की पहचान कर सकते हैं जिन्हें हमने प्रशिक्षित किया है जो 'अच्छे शिक्षार्थी' थे और जो इतने सफल नहीं थे। हमें इस बात पर विचार करने की आवश्यकता है कि एक खेल में (सीखने के लिए) नई चीजों की कोशिश करने वाले बच्चे को हम जो महत्व देते हैं, वह शिक्षार्थियों के रूप में हमारे लिए भी मूल्यवान हो सकता है। प्रशिक्षकों के रूप में, हमें चीजों को अलग तरह से करने की कोशिश करने के लिए साहस और उसके बाद ईमानदारी और वास्तविक रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए ज्ञान की आवश्यकता है।


फुटबॉल मंत्रालय को अपने कोचिंग स्टाफ पर बहुत गर्व है। कार्यक्रम का एक प्रमुख उत्पाद प्रभावी, आत्मविश्वास से भरे कोचों का विकास है। MoF के कोचों ने कुछ आश्चर्यजनक चीजें की हैं और फुटबॉल के अंदर और बाहर विभिन्न भूमिकाओं में काम किया है। कोच, लोग, शिक्षार्थी, माता-पिता - या कुछ और के रूप में हमारे लिए भविष्य जो भी हो - हम चाहते हैं कि हमारे सभी कोच एमओएफ में अपने समय को देखें और याद रखें कि यह एक ऐसा समय था जब वे बढ़े, बदले और बेहतर के लिए विकसित हुए। नीचे दिए गए विचारों का उद्देश्य आपको MoF कोच के रूप में अपनी यात्रा के लिए प्रेरणा और दिशा देना है।


तुम कौन हो?

वास्तविक परिवर्तन इसलिए नहीं होता है क्योंकि आपके पास एक नया अभ्यास विचार है या आप किसी को एक सत्र करते हुए देखने गए थे जो आपको लगता था कि वास्तव में अच्छा था। वास्तविक परिवर्तन यह नहीं है कि आपके शंकु कहाँ रखे जाएँ, या बच्चों से कौन सा चतुर प्रश्न पूछा जाए। वास्तविक परिवर्तन एक सतही कोचिंग मैनुअल का पठन नहीं है, या कोचिंग योग्यता के एक नए स्तर का पूरा होना नहीं है। वास्तविक परिवर्तन की बेहतर समझ से आता हैआप कौन हैं। आपको क्या बनाता है, आप? आप किसका समर्थन करते हैं?


अपने आप को खोजना शुरू करने या जारी रखने के कई तरीके हैं। शुरू करने का एक तरीका यह है कि आप अपने कोचिंग दर्शन को लिख लें। इसके बारे में अधिक जानकारी और विचारों के लिए "कोचिंग दर्शन" की Google खोज का प्रयास करें। यदि आप गहराई में जाना चाहते हैं - और आपको वास्तव में गहराई में जाना है - तो अपने आप से पूछना शुरू करें न कि केवलक्याआप विश्वास करते हैं, लेकिनक्यों तुम्हारा इसमें भरोसा है। अपने आप से पूछें कि आपके मुख्य विश्वास कहाँ से आए हैं, देखें कि क्या आप यह पता लगा सकते हैं कि आप किस तरह से बने हैं। प्रेरित हों, व्यक्तिगत खोज के बारे में वीडियो देखें, जीवन के बारे में किताबें पढ़ें, उन लोगों से खुलकर बात करें जिनकी आप प्रशंसा करते हैं या जो आपको अच्छी तरह से जानते हैं, हमेशा खुद से पूछते हैं: मैं कौन हूं और मैं ऐसा क्यों हूं?


आपको अपने बचपन की गहराई में जाए बिना इन सवालों का जवाब देना बहुत मुश्किल लग सकता है। और अगर यह मामला है - कि हम सभी अपने बचपन के उत्पाद हैं - तो शायद हमें यह सवाल करने की जरूरत है कि अपने और अपने जीवन के बारे में वे निर्णय (जो हमने तब किए थे जब हम बच्चे थे) वास्तव में उन बच्चों की सेवा करते हैं जिनके लिए हम अब जिम्मेदार हैं .


स्वयं का मूल्यांकन करने और सुधार के लिए क्षेत्रों की पहचान करने के लिए सुझाव

अधिक सतही (लेकिन फिर भी उपयोगी!) स्तर पर, बेहतर MoF कोच बनने के लिए अपनी कोचिंग को बेहतर बनाने के बारे में यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं:

  • MoF प्रबंधक द्वारा एक सामान्य कोच मूल्यांकन प्राप्त करें। इसमें आपके सत्र का विस्तृत विवरण शामिल होगा, जिसमें सक्रिय शिक्षण समय माप, उपयोगी चिंतनशील प्रश्न और सुधार के लिए कार्य बिंदु शामिल होंगे।
  • एक और एमओएफ कोच देखें, आदर्श रूप से कोई ऐसा व्यक्ति जो उस क्षेत्र में मजबूत हो जहां आप कमजोर हैं। निरीक्षण करें, नोट्स बनाएं, प्रतिबिंबित करें, अपनी खुद की कोचिंग में जोड़ें।
  • विशिष्ट क्षेत्रों में - आपका निरीक्षण करने और आपको प्रतिक्रिया देने के लिए एक और MoF कोच प्राप्त करें। यह विचारों को साझा करने और सर्वोत्तम अभ्यास का एक बहुत ही उपयोगी तरीका हो सकता है।
  • सह-कोच या टीम के कोच। किसी और के साथ सत्र को विकसित करने, वितरित करने और मूल्यांकन करने में समय व्यतीत करें, आदर्श रूप से कोई ऐसा व्यक्ति जो उस क्षेत्र में मजबूत हो जहां आप खुद को कमजोर मानते हैं।
  • अधिक अनुभवी प्रशिक्षकों को काम करते देखने के लिए इसी तरह के अन्य कार्यक्रमों पर जाएँ (न केवल फुटबॉल, न केवल खेल)।
  • अपने सत्र का वीडियो देखें, इसे वापस देखें और अपने सत्र डिजाइन और वितरण पर विचार करें।
  • माता-पिता और बच्चों से प्रतिक्रिया प्राप्त करें।
  • MoF कोच शिक्षा सत्र में भाग लें (ये आमतौर पर हर कार्यकाल या अर्ध-अवधि में होते हैं)।
  • लेख पढ़ें और शोध करें, वीडियो देखें, ट्विटर पर उन लोगों से जुड़ें जिनके विचार आपके साथ प्रतिध्वनित होते हैं।

अपने सत्रों का मूल्यांकन

सत्रों के मूल्यांकन में अधिक समय नहीं लगता है, लेकिन सुधार और विकास के लिए चिंतन और मूल्यांकन नितांत आवश्यक है। इस बारे में सोचने के लिए सत्र के अगले दिन 15 मिनट खोजने का प्रयास करें:

  • किस गतिविधि ने सबसे अच्छा काम किया? क्यों?
  • बच्चों ने कैसी प्रतिक्रिया दी? क्या कोई दुर्व्यवहार था? क्यों, क्यों नहीं?
  • इस सत्र में अगली बार आप क्या बदलेंगे?
  • सत्र में आपको सबसे बड़ी कठिनाई क्या थी? आपने इससे निपटने की कोशिश कैसे की? क्या आप सफल हुए?

आप किन क्षेत्रों में सुधार करने की कोशिश कर रहे हैं, इसके आधार पर आप अधिक विशिष्ट प्रश्नों पर विचार करना पसंद कर सकते हैं। उदाहरण के लिए:

  • क्या बच्चे हमेशा आपके निर्देशों को समझते थे? यदि नहीं, तो क्यों नहीं?
  • आपके कितने सत्र में विरोधी कौशल कार्य शामिल था? अधिक क्यों नहीं?
  • क्या उनके बच्चों की रचनात्मकता का प्रमाण था, उनमें चीजों को करने के नए तरीके खोजने थे?

सत्र चेकलिस्ट के संबंध में एक MoF कोच के रूप में अपनी एक तस्वीर बनाएं। उन क्षेत्रों की पहचान करें जिनमें आप सुधार करना चाहते हैं, और इन क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए अपनी योजना, वितरण और प्रतिबिंब तैयार करें।

सत्र गतिविधियां

MoF प्रशिक्षकों को गतिविधियों के डिजाइन में विशेषज्ञ बनना चाहिए जो बच्चों को सीखने के विशिष्ट क्षेत्रों का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। नीचे दिए गए पृष्ठों में, हम कुछ गतिविधि सेट-अप प्रदान करते हैं जिनका हमने आमतौर पर उपयोग किया है और MoF के संदर्भ में सफल रहे हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उम्र केवल अनुमानित है और एक मोटा गाइड प्रदान करती है। (हम MoF में उम्र के हिसाब से बच्चों का समूह नहीं बनाते हैं)।

MoF में संगीत के उपयोग के कारण, कुछ ऐसी गतिविधियाँ हैं जो अच्छी तरह से काम नहीं करती हैं: उदाहरण के लिए, ऐसी गतिविधियाँ जहाँ कोच (या चाइल्ड लीडर) को सुनने की ज़रूरत होती है, जैसे लगातार निर्देश देना, अनुचित हैं। हम कभी भी कतारों वाली गतिविधियों का उपयोग नहीं करते हैं, यहां तक ​​कि छोटी कतारों में भी।

MoF में संगीत के उपयोग के कारण, कुछ ऐसी गतिविधियाँ हैं जो अच्छी तरह से काम नहीं करती हैं: उदाहरण के लिए, ऐसी गतिविधियाँ जहाँ कोच (या चाइल्ड लीडर) को सुनने की ज़रूरत होती है, जैसे लगातार निर्देश देना, अनुचित हैं। हम कभी भी कतारों वाली गतिविधियों का उपयोग नहीं करते हैं, यहां तक ​​कि छोटी कतारों में भी।

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मार्क कार्टर

mark@ministry-of-football.com

07772 716 876